宜春棚改最新新闻针对统编小学教材 专家讲

未知 编辑:{0} 时间:2019-02-11 13:34
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宜春棚改最新新闻原题目:语文书为何如许编写

  “希奇,这笔顺,这字怎么都和我们小时辰学的纷歧样。”往往学校温习阶段,陪孩子一路进修的家长就会碰到雷同的问题。

  到底哪个是对的?尺度是什么?在日前进行的统编三科教材事情座谈会上,统编语文教材执行主编、人民教诲出书社小学语文室主任陈先云对家长、先生的一些有关拼音、古诗、文章修改、选文的经典性、标点符号等方面疑问举行解说。

  陈先云告诉记者,教材的编写,没有最好,只有更好。统编小学语文教材自2017年秋季在天下投入使用以来,社会各界对其很是存眷,通过各类渠道表达了对教材的观念和意见。编写组将在全社会的配合帮忙下,使统编教材不停完美,不停提高。

  记者:为什么“庄稼”的“稼”应读轻声,却标注本音?

  陈先云:这是基于本套教材充实思量学生进修能力成长的纪律和现实的进修需求,在差别的阶段接纳了差别的注音方式。

  一年级至二年级上册的起步阶段,学生识字量小,自立认读汉字能力较弱,部门方言区的学生平凡话基础不佳。因此,教材接纳了全文注音的方式,表现出包括轻声在内的语流中的音变征象,以减轻学生识读汉字的承担,并引导学生正确流利地讲好平凡话。

  跟着学生识字量的增长、自立识字能力的成长和平凡话程度的提高,全文注音的须要性大大降低。因此,教材从二年级下册起改为单字注音的方式,只标注未识过的汉字字音。单字注音需要反应词典中对该单字本音的标注,才能切合国度的语言笔墨规范。好比,“庄稼”的“稼”假如标注为“jia”,“苍蝇”的“蝇”假如标注为“ying”,就会与《现代汉语辞书》对这些单字的注音不符,也会影响学生对这个字本音的进修。因此,这些字都标注本音。在单字注音的环境下,西席需要提醒单字规范的本音,同时可以引导学生在现实语流中,读好该字的轻声等音变征象。

  记者:是“念书百遍,而义自见”照旧“念书百遍,其义自见”?

  陈先云:一年级下册《日积月累》栏目中,教材选用了“念书百遍,而义自见”,这与人们习惯说的“念书百遍,其义自见”略有差别。现实上,“念书百遍,而义自见”出自晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》。而“念书百遍,其义自见”出自宋代朱熹的《训学斋规·念书写笔墨》。

  这两种说法都没有错,“念书百遍,其义自见”显然是由“念书百遍,而义自见”演变而来的。因此,教材选用的是这句话最早的出处,即“念书百遍,而义自见”。

  记者:为什么古诗《小池》中“树阴照水爱晴柔”是“树阴”而不是“树荫”?

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【来源:网络整理】

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